Projekt edukacyjny jak napisać
Rola nauczyciela jako koordynatora W pracy projektem nauczyciel odgrywa rolę inspiratora, koordynatora i konsultanta. Zobacz więcej materiałów o przygotowaniu projektu. Krok II: Realizacja Wszystko zaplanowane? Co utrudnia realizację projektu Istnieje kilka czynników, które mogą utrudniać wykonywanie zadań w ramach projektu.
Jak napisać projekt edukacyjny w przedszkolu
Specyfika pracy w zespole Umiejętność pracy w zespole jest dziś nieodzowna w wielu obszarach życia, zwłaszcza w pracy zawodowej. Planowanie wspólnej pracy Metody, techniki i ćwiczenia przydatne w planowaniu i organizacji pracy w grupie. Zobacz więcej materiałów o realizacji projektu. Sposoby prezentacji rezultatów projektu Prezentacja rezultatów pracy uczniów to nieodłączny element pracy projektem.
Jak pozyskiwać sojuszników i promować projekt? Zobacz więcej materiałów o prezentacji i promocji projektu. Krok IV: Ewaluacja Dobrze wykonaną pracę warto podsumować. Ocenianie kształtujące w projekcie edukacyjnym Ocenianie projektu jest bardzo złożonym i trudnym zadaniem. System oceniania pracy uczniów Ocenianie budzi dużo emocji po stronie oceniającego i ocenianego.
A co to jest za kraj, to za chwilę się dowiecie. N: Kto mi powie co to jest? Symbole narodowe — dzieci wymieniają i opisują jak wyglądają symbole narodowe. N: Czy ktoś z was wie jakie są symbole narodowe Polski? Jak wygląda godło Polski Czy my znamy hymn Polski? A w jakiej pozycji śpiewa się hymn? Teraz chciałabym zaprosić was do pewnego miasta.
Może uda się nam dotrzeć do niego pociągiem. Chotomskiej i ilustracji. N: Tak, oto dotarliśmy do miejsca, gdzie chciałabym opowiedzieć wam legendę o pewnym mieście.
Zanim jednak zdradzę wam jego nazwę proszę abyście bardzo uważnie posłuchali, bo to pomoże wam w odgadnięciu nazwy tego miasta. N: Kto z was powie nam kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal? Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars? Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy? Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?
Co znaczy słowo stolica? DZ: - wypowiedzi dzieci N: Stolica — to pojęcie oznaczające miasto, w którym znajdują się najważniejsze urzędy państwowe będące siedzibą władz. DZ: Syrenka warszawska N: Bardzo dobrze. Dz: chętne dziecko wskazuje miejsce N: A jak płynie rzeka Wisła? Teraz chciałabym Was jeszcze gdzieś zaprosić.
Może uda się nam dotrzeć tam samochodem. Dzieci otrzymują koperty — wiaderka z elementami do przeliczania rybki i muszelki. Będziemy układali rytmy z rybek i muszli. Proszę uważnie patrzeć Nauczyciel układa przed sobą następujący rytm: Ryba, muszelka, ryba, muszelka Pokazując ułożone elementy, rytmicznie mówi: - Ryba muszelka ryba muszelka Każde dziecko ułoży ze elementów podobny rytm.
Krok I: Przygotowanie. Dobre przygotowanie to połowa sukcesu. Gdy jest pomysł, entuzjazm i energiczna grupa projektowa, wszystko musi się udać. Sprawdźcie, jak stworzyć plan skutecznego działania i jakie elementy powinien zawierać.
Nauczyciel chwali ułożone prace. Kolejny rytm :Ryba, muszelka ,muszelka, ryba ,muszelka, muszelka. Przeliczanie: N. Połóż przed sobą trzy rybki pokaż na palcach ile ich jest Dołóż jeszcze 2pokaż na palcach ile ich jest. Odbierz 1pokaż na palcach ile jest rybek.
Trening pamięci:. Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Zadaniem ich jest ułożenie obrazka z czterech części, przyklejenie go na kartce i pokolorowanie. Kiedy był już na środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dziwną postać: połrybę —. Była to syrena. Zdziwił się Wars. Dołącz z klasą do bezpłatnego projektu edukacyjnego i rozpocznijcie naukową przygodę!
Ciekawy pomysł na projekt edukacyjny
Jesteś nauczycielem szkoły podstawowej? Lubisz prowadzić pełne doświadczeń lekcje, ale brakuje Ci czasu, by samodzielnie je planować? Szukasz wiarygodnego źródła materiałów edukacyjnych, które będzie pod ręką przez cały rok szkolny? Jeśli na wszystkie pytania odpowiedź brzmi TAK - jesteś w dobrym miejscu.
Zapraszamy Cię do realizacji z klasą projektu edukacyjnego! Twoja klasa będzie się uczyć przez zabawę, samodzielnie zdobywać nową wiedzę w wybranej tematyce, a Ty otrzymasz wszystkie niezbędne materiały za darmoby zostać kapitanem tej naukowej wyprawy! Dlaczego warto? Projekt będzie świetnym uzupełnieniem Twojego portfolio przy realizacji awansu zawodowego.
Zyskasz dostęp do dodatkowych narzędziktóre sprawią, że lekcje staną się jeszcze ciekawsze. Wesprzesz uczniów w rozwoju kompetencji przyszłości : kreatywność, otwartość, myślenie krytyczne i analityczne, innowacyjność, empatia oraz umiejętność pracy projektowej i współpracy. Materiały dla uczniów np. Udział w projekcie jest bezpłatny - wszystkie materiały otrzymasz od nas za darmo.
Jak dołączyć do projektu?
Zapisy na konferencję: październik r. Data konferencji: listopada r. Wykłady na żywo dla klas Zabierz swoją klasę na prawdziwą uczelnię! Wykłady odbędą się na żywo w sali wykładowej udział płatny w kilku miastach akademickich. Zaprosimy na nie uczniów z klas Aby Twoja klasa mogła wziąć udział w wykładzie, musisz zamieścić na koncie nauczyciela relacje z co najmniej 1 lekcji w projekcie do połowy marca r.
Liczba miejsc na wykłady będzie ograniczona, a o udziale decydować będzie kolejność zgłoszeń. Daty wykładów: maj i czerwiec r. Więcej informacji wkrótce! Wyszukaj projekt dla swojej klasy:. Przed nimi leżą wizytówki przypadkowo poukładane. Wybrane dziecko podaje odpowiednią wizytówkę właściwemu koledze.
Głuchy telefon z imionami - dzieci siedzą w rzędzie. Wyznaczone dziecko podaje koledze na ucho jedno z imion dzieci. Kolejno każde dziecko przekazuje imię, a ostatnie mówi je na głos i wskazuje wizytówkę z tym imieniem. Zajmuje miejsce na końcu rzędu, a zabawę rozpoczyna następne dziecko.
Na ścianie zawieszamy alfabet. Są to wszystkie litery - duże, małe, pisane oraz drukowane. Małe powinny znaleźć się pod dużymi ściana liter. Składa się ona z liter alfabetu i z umieszczonych wcześniej na ścianach wizytówek z imionami dzieci uczestniczących w zajęciach. Prezentacja alfabetu odbywa się raz na tydzień.
Litery omawiane są w kolejności alfabetycznej.
Projekt edukacyjny przykłady tematów
Prezentacja alfabetu uczy dziecko rozpoznawania liter zawsze w obrębie wyrazu początkowo imię dziecka. Jest to rodzaj gry, polegającej na składaniu z liter własnego imienia, szukaniu ukrytych w imieniu słów, skompletowaniu całego alfabetu poprzez kolekcjonowanie liter otrzymanych od kolegi lub nauczyciela drogą zamiany - litera, której mi brakuje za literę występującą we własnym imieniu.
Każdemu dziecku dajemy kopertę w której znajdują się litery, z których składa się jego imię. Prosi się dziecko aby ułożyło z nich swoje imię.
Publiczne Przedszkole w Mikstacie - Projekt edukacyjny "Ja w rodzinie, ja w przedszkolu"
Na początku dziecko śledzi napis na kopercie a potem będzie umiało zrobić to z pamięci. Potem proponujemy aby z liter swojego imienia dziecko ułożyło inne słowa np. Konrad — rada, nora, kora, dar i inne. Światem będzie najpierw klasa przedszkolna i jak co się tam znajduje.
Każda rzecz ma nazwę, którą można napisać i przeczytać. W trakcie gry dzieci za pomocą słów utrwalają poznane litery alfabetu. Odczytywanym słowem musi być koniecznie rzeczownik, ponieważ istotą tej zabawy jest położenie odpowiedniej kartki obok odpowiedniego przedmiotu. Wtedy dzieci szybko przyswoją sobie reguły gry.
Wszystkie imiona dzieci w grupie np. Warzywa: marchew, pietruszka, seler, por, cebula, rzodkiewka, kapusta, sałata, koper, projekt, papryka, ziemniak, szczypiorek, kalafior, pomidor, ogórek, kalarepa. Owoce: jabłko, gruszka, śliwka, wiśnia, agrest, truskawka, arbuz, czereśnia, porzeczka, malina, jagoda, kiwi, pomarańcza, banan, cytryna, mandarynka, winogrono.
Gospodarstwa domowego: pies, napisać, mysz, kura, kaczka, gęś, indyk, królik, krowa, koza, koń, świnia, owca. Boże Narodzenie: gwiazda, choinka, bombki, łańcuch, anioł, opłatek, wigilia, stajenka, jemioła, sianko, prezenty, lampki, ozdoby. Wielkanoc: zając, koszyk, jajko, szynka, babka, kiełbasa, baranek, święconka, pisanka, mazurek, kurka.
Dzieci dzielą się spontanicznie na cztery grupy. Każda z nich wybiera jedną porę roku. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. Celem naszego projektu jest kształtowanie i modelowanie postaw oraz budowanie tożsamości przedszkolaka.
Projekt będzie realizowany od września roku w 3 kolejnych etapach ,w których zakres tematyczny poszerza się adekwatnie do wieku rozwojowego dziecka. Metody pracy. Z wielką uwagą, troską i dbałością zostały potraktowane te zadania, których realizowanie w formie zabawy wyrównuje tempo i rytm rozwojowy.
Wzajemne oddziaływania mają na celu integrowanie dziecka zdolnegodziecka z trudnościami wychowawczymi i dziecka mającego trudności przyswajaniu wiedzy i umiejętności. Taka koncepcja jest zaczerpnięta z pedagogiki. Marii Montessori bezpośrednio skierowana na dziecko, jego potrzeby, na jego spontaniczność, aktywność, samostanowienie oraz dążenie do niezależności od dorosłych.
Elementy metody Klanzy w pedagogice wybranych zabaw dadzą dzieciom możliwość rozwoju -w atmosferze zaufaniawzajemnej akceptacjiułatwią kontakty z innymize sobą i otaczającą rzeczywistością. Metody te z kolei likwidują lękobawę i strachnapięcie mięśni oraz napięcia psychiczneangażują w działanie całą osobę, wszystkie jej zmysływyzwalają twórczą aktywnośćuczą współpracy z innymi.
Cel główny:. Budowanie poczucia wartości i świadomości własnej odrębności oraz wyjątkowości przy odkrywaniu związków z najbliższą rodziną. Cele szczegółowe:. Metody aktywizujące dziecko:. Techniki plastycznego wyrazu collage, wydzieranka, wyklejanka, wycinanka, rysowanie kredkami, świecą, flamastrami, pastelami itp.
Ćwiczenia sprawności językowej i doskonalenie kompetencji komunikacyjnych w relacjach edukacyjny innymi. Metody rozwijające umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi, autoprezentacja, komunikacja w zaaranżowanych sytuacjach. Przybory plastyczne, sprzęt multimedialny, płyty CD DVD, materiały do dekoracji, albumy, plakaty, pocztówki, zdjęcia, przedmioty związane z tradycją, kulturą, historią regionu i miasta pamiątki związane z Mikstatem stroje, elementy scenografii.
Prezentacja efektu:. Przykładowy wybór zabawy.
Materiały: kredki, kolorowe gazety, brystol, nożyczki, klej, farby, pędzle, kartki papieru. Przeprowadzamy rozmowę z dziećmi na temat rodzinnych marzeń i pragnień. Następnie wycinamy lub wspólnie z dziećmi rysujemy obrazki, które wyobrażają ich marzenia. Materiały: kartki papieru, kredki, mazaki. Na kartkach papieru dzieci rysują portret swojej rodziny, wymyślają nazwę dla swojej rodziny oraz jego logo, które wykonują na kartkach, będzie to stanowiło wizytówkę ich rodziny.
Rodzice wraz z dzieckiem prezentują rodzinne zdjęcia z wspólnych wakacji. II etap : Ja- przedszkolu.